Santo Domingo. –La Asociación Dominicana de Universidades (ADOU) pidió al Gobierno no dejar que caigan en el vacío los resultados Consulta para la Transformación de la Educación Dominicana, dada la gravedad de los problemas que enfrenta el sistema educativo del país.
“No podemos permitir que lo dicho en beneficio de un sector como éste solo dure lo que le permita la ley del sonido”, manifestó el presidente de la organización, Wady Ramírez Mañón.
“Este proceso representa una oportunidad importante para que el país piense, con responsabilidad y visión de futuro, la educación que necesita construir”, expresó.
“El país necesita que los tomadores de decisión lleven a la acción lo que han escuchado”, sobre la consulta a diferentes sectores del país sobre la reforma del sistema educativo, lanzada ayer durante un acto al que asistieron autoridades académicas, rectores de universidades y otros sectores ligadas al sector.
Dijo que la ADOU valora profundamente este espacio y saludamos el inicio de la Consulta para la Transformación de la Educación Dominicana
Consideró que la transformación educativa requiere una mirada integral, desde la primera infancia hasta la educación superior, articulando la formación técnico-profesional, la ciencia, la tecnología, la innovación y las necesidades productivas del país de cara a los desafíos y la incertidumbre que nos presenta desde hoy el futuro.
Las instituciones de educación superior tenemos mucho que aportar.
“La voz de las universidades y de los institutos de educación superior debe estar presente de manera activa, organizada y propositiva”, manifestó el académico, también rector de la Universidad Eugenio María de Hostos (UNIREMHOS).
Insistió en que “reafirmamos nuestro compromiso con una transformación educativa basada en el diálogo, la evidencia técnica, la participación efectiva de los actores del sistema y una visión compartida de nación”.
Manifestó que, en esta etapa de la consulta, a la ADOU le corresponde fortalecerla mediante una participación activa en la consulta, con propuestas concretas que contribuyan a enriquecer el proceso de transformación educativa.
